Згідно з Планом роботи дошкільного навчального закладу (ясел – садка) №12 Вараської міської ради Рівненської області на 2025-2026 навчальний рік та на виконання наказу директора дошкільного навчального закладу № 12 від 06.102025 № 55 «Про затвердження Програми внутрішнього моніторингу компетентностей дітей  дошкільного віку за програмою «Українське дошкілля» у 2025-2026 навчальному році», з метою вивчення стану реалізації завдань Державного стандарту дошкільної освіти, виконання Освітньої програми дошкільного навчального закладу (ясел – садка) №12 Вараської міської ради Рівненської області на 2025-2026 навчальний рік та ходу якісного виконання дітьми Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», проведено перший етап моніторингу.

Дослідження проводилося педагогами методом збору інформації в ході спостережень за дітьми в процесі ігор, бесід, занять та діяльностей за 7-ма освітніми напрямами Державного стандарту дошкільної освіти: «Особистість дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Дитина у природному довкіллі», «Гра дитини», «Дитина в соціумі», «Мовлення дитини», «Дитина у світі мистецтва».

У форматі електронної google-таблиці (карта досягнень) внесені показники компетентностей за освітніми напрямами. Кожен показник компетентності «сформовано» і «формується» педагоги вносили у таблицю як позначки «1» та «0», де «1» – «сформовано», а «0» – «формується». Умовно кожен освітній напрям оцінюється в одиницю (100%). Внесені результати вираховуються простим обрахуванням середнього арифметичного. Кінцевий результат за усіма напрямами обраховується знаходженням суми, в сумі усі сім напрямів мають найвищу умовну вагу – 7 одиниць. Звідси можна визначити рівні сформованості компетентностей:

7 – 5,26 – високий рівень;

5,25 – 3,51 – достатній рівень;

3,5 – 1,76 – середній рівень; -;

1,75 – 0 – низький рівень.

Моніторингом було охоплено 153 дитини старшого, середнього та молодшого дошкільного віку, 7 дітей не охоплені моніторингом у зв’язку з перебуванням за межами міста/країни через воєнний стан.

Кількість дітей рівень сформованості компетентностей
високий достатній середній низький
Молодший дошкільний вік 38 3 18 9 8
Середній дошкільний вік 54 19 23 11 1
Старший дошкільний вік 61 14 35 9 3
Всього: 153 36 76 29 12